Nuestro proyecto educativo tiene como centro la formación integral de los alumnos y concibe a las familias como sus primeros educadores.
Por eso, este año, padres e hijos de Senior 2, 3 & 4 compartieron un taller junto al Lic. Arturo Clariá, el cuál, tuvo como objetivo desarrollar, a lo largo de 3 encuentros, una cultura de promoción de valores humanos y de prevención de conductas abusivas.
¡Gracias Arturo por este espacio de encuentro!
Hace unos meses volvimos a recibir en el colegio la visita de Cati Hornos, fundadora de Haciendo Camino y madre del colegio. Compartió con los alumnos de Secundaria su testimonio de vocación y servicio a los demás. También nos contó sobre el trabajo que realiza la fundación en Santiago del Estero y Chaco para luchar contra la desnutrición y la pobreza.
Después de esta visita surgió el proyecto, junto con los alumnos de Senior 3, de preparar una kermesse para los chicos de Haciendo Camino que pasaron por el colegio a visitarnos.
En este proyecto trabajamos en Senior 2 y Senior 3 desde Formación ética y Ciudadana, y en Senior 1 desde Historia.
Nuestros objetivos eran:
Senior 2 y Senior 3 trabajaron de manera cooperativa. Cada grupo se orientó a una perspectiva de la Guerra de Malvinas: las causas y consecuencias, los antecedentes históricos, las relaciones diplomáticas durante la guerra, etc.
Luego del trabajo de investigación cada grupo preparó un mapa conceptual. Esto les permitió a cada aluno experto en un aspecto de la guerra, presentar su investigación, y de manera conjunta en un folio rotativo, manifestar lo aprendido.
A lo largo del proyecto pudimos observar los beneficios de trabajar cooperativamente. La motivación aumentó porque los alumnos, en equipo persiguen objetivos comunes. Somos seres sociales en constante interacción con otros; por lo tanto hablar y debatir diferentes puntos de vista, aumenta el grado de comprensión de lo que se hace en clase y por qué se hace.
Los alumnos de Senior 1, también trabajaron en equipo poniendo en práctica el aprendizaje cooperativo. En base a un texto, señalaron las Fuentes de la Historia, distinguiendo entre fuentes primarias y fuentes secundarias. Luego en base al mismo texto, diseñaron una línea de tiempo y destacaron el hecho clave, central de la línea.
Trabajar cooperativamente produce entornos educativos que favorecen el interés y la implicación.
María Laura Nasaleti, Profesora de Formación ética y Ciudadana e Historia.
